Trabajando en el campo del combate

En la tarde de ayer y hoy, se realizó la prospección prevista en la zona donde se desarrolló el combate de Nico Pérez con muy buenos resultados para el escaso tiempo que se empleó, en un trabajo que es lento y de mucha precisión. Aquí un adelanto en imágenes, donde vemos al Mayor Marcelo Díaz, especialista que nos ilustró sobre el tema y aportó sus conocimientos y herramientas a nuestro proyecto "Trabajando con fuentes". Próximamente iremos ampliando el desarrollo de la actividad con los alumnos

Visita a la zona del combate de Nico Pérez con 1º 1 y 2

 Los alumnos de primero 1 y 2 realizan su observación de los lugares donde quedan rastros del combate para incorporar a su trabajo

Combate de Nico Pérez: Imágenes tomadas por Primer año 3

Primer año 3 en el lugar del hecho, primer paso que debe dar el investigador

Baranda del puente sobre Ruta 14 donde se encuentran más impactos de bala

agujeros de bala que se obsevan claramente

Impactos desde el campo

una de las zonas donde se ubicaron los combatientes

La importante cantidad de rocas permitieron un buen refugio para los tiradores

Placa recordatoria en el centenario del combate

Recorrido por el cementerio, identificando la zona donde se combatió

Marcas de balas en un antiguo panteón

Tumba donde descansan los caídos en el combate

Vista del cementerio desde el puente. Sirvió de protección a los combatientes

Ruinas de la antigua guarnición que residía en la localidad en 1910

Como segunda actividad del proyecto de Historia que estamos desarrollando con los primeros años, se planificó un acercamiento a una investigación arqueológica.

Para esto se eligió el Combate de Nico Pérez, por ser un lugar accesible y relevante en nuestra historia local.

La actividad consta en una primera etapa de una investigación sobre la Arqueología como ciencia, sus herramientas y su importancia para el historiador.

La segunda etapa es visitar el lugar de los hechos, en la cual estamos.

La tercera se llevará a cabo el lunes 21 cuando recibamos la visita del Lic. Marcelo Díaz Buschiazzo, especialista en investigación de combates, estudiante de Arqueología orientado a la Arqueología militar. El mismo brindará una charla que versará sobre el tema Arqueología, relacionando el tema con el Combate.

Como actividad práctica, el lunes en la tarde, concurriremos con los alumnos a la zona del combate, donde se llevarán a cabo actividades que los acercarán al trabajo del arqueólogo.

Combate de Nico Pérez

 

 Algunos lugares donde se produjo el enfrentamiento: Puente sobre Ruta 14, Puente sobre Ruta 7, Antiguo Cuartel y el Cementerio.

Aquí puedes obtener información

Imagen satelital de la localidad

1er año: Segunda Actividad del Proyecto "Trabajando con Fuentes"

Informándonos sobre Arqueología

Revolución Industrial - 2º año

¿Por qué se habla de "Revolución" Industrial?

Hablamos de  "Revolución industrial" cuando nos referimos al proceso de cambios que vivió Inglaterra desde fines del siglo XVIII. 

Fue precedida en el siglo anterior, por una serie de cambios en el medio rural, que se ha denominado revolución agrícola.

Por lo general, cuando hablamos de "revolución", nos vienen a la mente imágenes de enfrentamientos y rebeldía del pueblo contra el gobierno, o situaciones similares.

Sin embargo, tenemos que tener en cuenta que no todas las revoluciones implican luchas. En este caso, fue un proceso de cambios que se inician con las nuevas máquinas  pero que abarcan mucho más.

Los cambios no fueron solo industriales, sino que se reflejaron en lo social e intelectual, provocando una transformación duradera,ya que nunca más Inglaterra volvió a ser como antes de esta Revolución. Por eso se utiliza ese término para referirse a este proceso.

El historiador Braudel, habla de 4 revoluciones clásicas: la de la máquina de vapor, la de la electricidad, la del motor de explosión y la de la energía nuclear, que se han sucedido una después de las otras. 

Por lo tanto, esta Revolución que se inicia en Inglaterra, luego se expande por Europa y el resto del mundo, y continúa avanzando a medida que se descubren nuevas fuentes de energía. Estas transformarán la forma de producción, que dejará de ser artesanal y a pequeña escala para realizarse en serie, y a gran escala.

Luego estos cambios se aplicarán a los medios de transporte y comunicaciones, transformando para siempre el mundo. Por todo esto, se habla de REVOLUCIÓN.

Responde en base a la lectura atenta del texto anterior:

1-¿Por qué se habla de  "Revolución" Industrial"? ¿Qué movimiento hubo en el campo en el siglo anterior?

2-¿Cuáles son las distintas formas de energía que reconoce Braudel?

3- Usa estos enlaces para extraer información  sobre los cambios que trae esta revolución: 

Un medio de transporte nuevo

Otros inventos