Nuevo nombre para nuestro Liceo:"Profesor Salvador Fernández Correa"

El pasado mes de Julio llegó la noticia de que se concretó la nominación de nuestro Liceo de José Batlle y Ordóñez, con el nombre "Profesor Salvador Fernández Correa".
Desde hace varios años se había propuesto el nombre de este Docente de Literatura, muy recordado por quienes fueron sus alumnos.
En este enlace se puede acceder a la resolución que tomó el Poder Legislativo a través de la Comisión de Educación y Cultura en el año 2011: Resolución
Recordemos que en los primeros tiempos, se llamó "Artigas", pero luego se perdió ese nombre por orden superior y se conoció en adelante solamente por Liceo de José Batlle y Ordóñez".

De aquellos tiempos, años 54 al 62 en los que actuó este docente, tenemos los recuerdos de algunos  exalumnos que se están acercando al Liceo para organizar el homenaje.
El escritor Omar Moreira, describe la rica vida liceal de la época en que fue alumno, pocos años antes de la actuación de este docente: "Se abrieron desde el liceo y el pueblo ventanas insospechadas propias del mundo “civilizado”, aunque la vida anterior no era la barbarie predominaba un ambiente social rural, áspero, con una idiosincrasia propia de la geopolítica y el atrás y muy atrás en la historia y conformación del país. Territorio de mi narrativa hasta hoy.

Con la proyección que da el tiempo, siento que en el pueblo, en aquella época, se daba una matriz cultural madura, con múltiples aristas, por la capacidad de crear un humus cultural impensado..." leer más

En estos días se está reuniendo un grupo de ex alumnos para organizar la conmemoración, y se ha propuesto colocar una placa con letras de bronce en el frente, con su nombre. Dado el alto costo de las mismas,(16.000 pesos más IVA)  se ha abierto una cuenta en Abitab con el número 43780. 
Se espera lograr este objetivo, para que se rinda un digno homenaje a este Profesor tan querido por sus alumnos, del que iremos ampliando información a medida que se obtenga.
En Setiembre, se planea inaugurar las nuevas aulas y realizar este homenaje.
Seguiremos ampliando información, y es bienvenida toda anécdota, datos o fotografías que puedan acercar al Liceo o enviar al correo: ccampelo5@gmail.com o liceobyo@adinet.com.uy

1er año: Algunos enlaces para realizar el trabajo coordinado con Geografía: Egipto, Ayer y Hoy

En estos enlaces encontrarás datos para completar tu ficha:

Población, superficie y otros datos: Medio Oriente

El gobierno: http://www.excelsior.com.mx/topico/egipto

Turismo en Egipto: http://www.disfrutaegipto.com/fotos/el-cairo

Una linda página de Historia para conocer más de Egipto: Egipto al descubierto

4° año: American way of life (el estilo de vida americano)...

creartehistoria: American way of life (el estilo de vida americano)...: Como consecuencia de la implantación del llamado Estado de bienestar , a partir de fines de la II Guerra Mundial, importantes sectores soci...

Lee con atención el texto y completa este cuestionario:
1.¿Qué causa tuvo la mejora del poder adquisitivo de la población norteamericana luego de la Segunda Guerra Mundial?
2.¿Cómo se mantuvo esa situación?
3.¿a qué se llamó American way of life o estilo de vida americano?
4.¿Cómo explica el texto la sociedad de consumo?
5.¿y la Cultura de Masas?
6.Analiza la publicidad de Coca Cola. Puedes usar un traductor.

4° año: EEUU y el baby boom después de la 2° Guerra Mundial

El baby boom en EEUU

El poder del "baby boom"

Steve Schifferes  Reportero económico, BBC La llamada generación del baby boom, compuesta por los nacidos poco después del fin de la Segunda Guerra Mundial en Estados Unidos, tuvo un efecto profundo en la economía de ese país, y fue ella misma el resultado de una bonanza económica. Tanto Clinton como Bush pertenecen a la generación del baby boom. El fenómeno comenzó cuando, al final de la guerra, los soldados regresaron a sus hogares a casarse y a formar familias. Pero sus orígenes tuvieron que ver con la economía tanto como con el final de la guerra. En la década de 1930, millones de estadounidenses pospusieron el matrimonio y los hijos durante la Gran Depresión. En su punto más grave, una cuarta parte de la fuerza laboral estaba desempleada, y el número de personas con casa propia cayó en 10%. Pero durante la guerra, la economía estadounidense prosperó, y los enormes pedidos a las industrias por cuenta del esfuerzo bélico hicieron que se duplicara la producción económica. Cuando la guerra terminó, había una larga fila de estadounidenses buscando tener familia. Y cada vez más, los más jóvenes compartían su visión optimista de una prosperidad permanente. Empezaron a casarse más jóvenes, y tener niños a una edad más temprana que nunca antes. Como resultado, la población estadounidense aumentó en 30 millones de personas durante la década de 1960, pasando de 150 a 180 millones, pese a una política migratoria relativamente restrictiva. La bonanza de consumo El alto número de familias nuevas desató una bonanza impulsada por el consumo a partir de la década de 1950. LOS BABY BOOMERS Término utilizado para los que nacieron entre 1946 1964 Se refiere al aumento de las tasas de natalidad después de la Segunda Guerra Mundial, y la prosperidad de la época Asociado particularmente con Estados Unidos Los baby boomers se hicieron adultos en la época de las protestas por la Guerra de Vietnam y los derechos civiles Los cambios culturales incluyeron al movimiento hippy, la revolución sexual y el feminismo Son responsables de una crisis pensional incipiente Se vivió un auge de la construcción de vivienda suburbana, con un aumento asociado en el número de propietarios de automóviles y otros bienes de consumo duradero como aparatos de televisión. La educación también se expandió, primero en la educación básica y luego en la secundaria y a nivel universitario. El número de personas que se inscribieron a la universidad se triplicó en esos años. Aparecieron nuevos mercados, especialmente en el grupo de los adolescentes, con sus propios gustos en ropa, música y baile. En general, la economía estadounidense creció a un ritmo de 4% anual en la década de 1950, al tiempo que la productividad aumentaba a la par con la población. El bajo desempleo y los salarios crecientes trajeron consigo la promesa de la prosperidad a otros grupos previamente excluidos del crecimiento económico, como los negros y los campesinos pobres.

Luego de leer el material, responde estas preguntas:

1. ¿A qué se le llama baby boom o baby boomers?
2. ¿Por qué en la década del 30 muchos estadounidenses esperaron para tener hijos?
3. ¿Qué cambios se vivieron en los 60 que provocaron este baby boom?
4. Comenta este artículo aparecido en 2006: 

   La generación del 'baby boom' cumple los 60

   EE UU teme el colapso de su sistema de jubilación y salud por la explosión demográfica de 1946

   • Venga al sur a gastar su pensión
   SANDRO POZZI Nueva York 8 ENE 2006
   
   

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   La economía de Estados Unidos se prepara para hacer frente a un aumento sin precedentes en el gasto público en pensiones y ayudas médicas, cuando los 78 millones de ciudadanos que nacieron entre 1946 y 1964, considerada la etapa del baby boom por la explosión demográfica que supuso, empiecen a jubilarse (a partir de los 62 años). Los primeros de esa generación empiezan a cumplir los 60 este mismo año, como George W. Bush, Bill Clinton o Cher. En la actualidad, el gasto público en Seguridad Social y asistencia sanitaria supone el 8% del PIB. La Reserva Federal estima que este porcentaje llegará al 9,5% en 2015 y al 13% en 2030, año en el que todos los nacidos en el baby boom tendrán más de 65 años. Fuente: http://elpais.com/diario/2006/01/08/economia/1136674801_850215.html

4° año: Antecedentes de la descolonización de la India

Antecedentes de la Descolonización: La Primera Guerra Mundial abrió el camino para el despertar de los pueblos colonizados y la Segunda aceleró el proceso. Las nuevas elites indígenas, educadas en Occidente e impregnadas de las ideas de democracia y libertad y a la vez excluidas de los cargos administrativos y políticos, formarán los cuadros de los primeros grupos nacionalistas.

La modernización económica (infraestructuras, hospitales, escuelas) que llevaron las metrópolis a las colonias tuvo un resultado contradictorio, de progreso y de desequilibrio. Los adelantos médicos, unidos al mantenimiento de una alta tasa de natalidad, provocó en el período de entreguerras el inicio de la explosión demográfica. Este aumento de la población se produjo en sociedades que no experimentaron un crecimiento económico significativo. Paro en el campo y hacinamiento en las ciudades fueron los resultados de un cambio social donde el descontento fue pronto aprovechado por los nacionalismos anticolonialistas.

Esta naciente idea nacional estará representada en diferentes figuras que jugarán el papel de símbolos: Gandhi apelará a la conciencia religiosa hindú, Burguiba se inspirará en el laicismo, mientras que Ho Chi Minh planteará la revolución comunista junto a la emancipación nacional.

Extrae del texto:

1.                  ¿Cómo  se inicia el deseo de emancipación de los pueblos colonizados?

2.                  ¿Qué elementos favorecen la descolonización?

3.                  ¿Qué líderes se nombran? Busca como TD algunos datos sobre ellos en relación al tema y pega en  el cuaderno.

4° año: Independencia de la India

Independencia de la India. El pensamiento religioso-político de Gandhi

1- Era un hombre con un gran poder moral y muy firmes ideales. La verdad es, para él, el más alto principio del ser, es Dios. Pelear por la verdad significa, la lucha contra la injusticia, el odio y la opresión. La frase “sólo la verdad triunfa” fue elegida como el lema de la India Libre. Piensa que el hombre debe no sólo soportar los ataques del adversario, sino también oponerle la “fuerza del alma”. Con esta actitud no pretende humillarlo, sino conquistar su alma. Mediante su propio sufrimiento debe, pues, producir en el prójimo el “Cambio del corazón” que le permita comprender la verdad. Esta actitud puede ejercerse de dos maneras: con la “no colaboración”: renuncia a las funciones administrativas, boicot, entorpecer la organización británica para lograr un tratamiento más justo. Más dura y peligrosa es la otra forma de acción: la “desobediencia civil”. Ésta es la transgresión a las prohibiciones. Es la rebelión abierta pero sin violencia. Junto a estas dos ideas de Gandhi, aparece la idea de castidad, por la que predica la necesidad del dominio de los propios sentidos y afectos a través de una rigurosa disciplina. Esos ideales tan elevados, y su sencillo lenguaje sacudieron a los indiferentes y  despertaron el sentimiento de la propia dignidad.

2- Su objetivo primero fue conseguir un trato equitativo para los hindúes en Sudáfrica; luego se traslada a la India para luchar por el mismo objetivo en su país de origen.
Aspiraba a la igualdad civil; buscaba la tolerancia ante las diferencias, el fin de la segregación. Los intereses de Gandhi estaban centrados en mejorar la moral del hombre, no existía en él, fines políticos. Asimismo, defendía la idea de que las leyes debían ser justas, favoreciendo tanto a blancos como a miembros de otras razas.

3- en la India estaban muy marcadas la discriminación, explotación y opresión por parte de los ingleses hacia el pueblo Hindú, provocando hambre, miseria epidemias sublevaciones campesinas y brotes nacionalistas,  Esta situación de caos, motivó que se realizaran movilizaciones de masas contra la colonización y las fuerzas británicas. Estos grandes movimientos masivos y pacíficos de descontento, fueron liderados por un hombre, el cual puede ser considerado como artífice de la independencia India: Mohanda  Karamchand Gandhi.

ACTIVIDAD   

1. Lee el texto 1 y extrae las principales ideas de Gandhi y las características de su personalidad. 
2.  ¿cuál era su objetivo?       ¿Qué problemas principales de la India se describen en el texto 3?
3.        ¿Qué actitudes de los ingleses vemos en las imágenes? ¿y cuáles fueron las primeras acciones de los hindúes dirigidos por Gandhi?
 

Aquí les dejo un vídeo para conocer su pensamiento

4° año Descolonización en África

Una guía para investigar algunos casos de descolonización en África, el último continente que logró liberarse, aunque permanecieron en él los problemas de tantos años de dominio colonial.

Descolonización africa from Todohistoria2009